Педагогическое речеведение - адаптивность голоса
Адаптивность голоса
Адаптивность голоса
(от лат. adaptare — приспособлять) — качество профессионального педагогического голоса, его способность подстраиваться к конкретным акустическим условиям: величине и форме помещения, в котором приходится говорить, его гулкости или заглушенности (большой или малой реверберации), количеству и пространственному расположению слушателей — с помощью соответствующих вариаций тембра голоса и других его параметров, что обеспечивает хорошую слышимость, фонетическую разборчивость и комфортное восприятие речи. А. г. предполагает сформированность навыков в градации громкости голоса, его тембров, высотного (мелодического) диапазона, а также умения целенаправленно контролировать произносимое, когда восприятие собственного голоса в конкретных акустических условиях анализируется и оценивается с позиций коммуникативной целесообразности.
А.А. Князьков
Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. — М.: Флинта, Наука
Под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской
1998
Вопрос-ответ:
Самые популярные термины
1 | 392 | |
2 | 382 | |
3 | 369 | |
4 | 364 | |
5 | 360 | |
6 | 358 | |
7 | 353 | |
8 | 343 | |
9 | 338 | |
10 | 335 | |
11 | 333 | |
12 | 330 | |
13 | 323 | |
14 | 315 | |
15 | 295 | |
16 | 291 | |
17 | 290 | |
18 | 281 | |
19 | 275 | |
20 | 262 |