Педагогическое речеведение - средства ориентации на коммуниканта
Средства ориентации на коммуниканта
Средства ориентации на коммуниканта
предложения и сочетания предложений, с помощью которых упреждается неправильный или нежелательный ход мысли у коммуникантов, зреющий у них вопрос, непонимание и одновременно поощряется опережение хода мысли и т. д. Например: Разумеется, мы отдаем себе отчет в том, что..., и потому... //Другое обстоятельство, которое здесь следует оговорить, касается ... // Здесь необходимо оговорить ряд условий (обстоятельств), в которых... // Вы помните, что мы рассматривали этот вопрос лишь с точки зрения ... // Справедливости ради следует сказать, что здесь есть и положительные примеры ... I/ Все это безусловно так. Но было бы несправедливо не учитывать и ... // Не принимая ... в целом, отметим, что при ... открываются некоторые перспективы в ...
Лит.: Шабес В.Я. Событие и текст. — М., 1986.
В. Н. Мещеряков
Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. — М.: Флинта, Наука
Под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской
1998
Вопрос-ответ:
Похожие слова
Самые популярные термины
1 | 393 | |
2 | 383 | |
3 | 370 | |
4 | 364 | |
5 | 361 | |
6 | 359 | |
7 | 353 | |
8 | 344 | |
9 | 338 | |
10 | 335 | |
11 | 333 | |
12 | 330 | |
13 | 324 | |
14 | 317 | |
15 | 296 | |
16 | 292 | |
17 | 291 | |
18 | 282 | |
19 | 275 | |
20 | 263 |